Grupa II Motylki
To grupa dzieci 5,6 - letnich. Każde dziecko jest indywidualnością, ma inne cechy fizyczne i psychiczne rozwija się w innym tempie, innych warunkach środowiskowych. Jednak u wszystkich zachodzą zmiany, które są typowe dla wieku przedszkolnego.
A my musimy tak pokierować rozwojem swoich wychowanków, aby w szkole odnosiły same sukcesy.
W grupie z dziećmi pracują
Nauczyciele
Pani Beata Sobierajska - nauczyciel
Pani Dorota Czarnecka - nauczyciel
Pani Magdalena Sykut - nauczyciel, dyrektor przedszkola
Obsługa
Pani Małgorzata Odrobińska
Cele ogólne - czerwiec 2026
- Mój świat
- Doskonalenie umiejętności wypowiadania się , wie czym jest szczęście, rozróżnia emocje i uczucia przyjemne i nieprzyjemne .Budowanie pozytywnego obrazu siebie .
- Wdrażanie do wspólnego przeżywania i dzielenia się radością , udział w przedszkolnych obchodach Dnia Dziecka .
- Usprawnianie aparatu artykulacyjnego – gimnastyka buzi i języka
- Uczestniczenie w ćwiczeniach z elementem Metody Ruchu Rozwijającej Weroniki Sherborne .
- Trening uważności - stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych – skupianie się na wykonywanej czynności .
- Budowanie wiedzy dzieci na temat jego praw i obowiązków .
- Ćwiczenia w określaniu swoich mocnych stron ( talenty , uzdolnienia ).
- Rozwijanie postaw prospołecznych , zapraszanie kolegi / koleżanki do wspólnej zabawy , oraz wie jak rozwiązać konflikt .
- Kształtowanie u dzieci umiejętności wyrażania uczuć , potrzeb ,opinii w sposób ( spokojny ,stanowczy ,uprzejmy ).Wie kiedy i jak mówić „ Nie „ , oraz do kogo zgłosić się o pomoc w niebezpiecznej sytuacji .
- Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej
- Ćwiczenia grafomotoryczne ( szlaczki i litery po śladach ).
- Podróże po Polsce
- Formułowanie odpowiedzi na pytania „ Jak można spędzić czas nad morzem „ , wie ,że Polska leży nad Morzem Bałtyckim .
- Zabawa badawcza - czym woda słona różni się od słodkiej wody .
- Budowanie wiedzy o ekosystemie jeziora .
- Trening czytania - ćwiczenia w układaniu i odczytywaniu sylab oraz wyrazów .
- Co znajdujemy na nizinach - rozwijanie mowy i myślenia .
- Poszerzenie czynnego i biernego słownika dzieci o zwroty i wyrażenia związane z górami .
- Rozwiązywanie zagadek związanych z Polską .
- Słuchanie nagrań zespołów ludowych z różnych stron Polski ( taniec , gwara ).
- Nazywanie najważniejszych rzek – Wisła , Odra , morza – Bałtyk , gór – Tatry , najważniejszych miast
- Rozpoznawanie przedmiotów i roślin za pomocą zmysłów : dotyku, węchu, wzroku, i słuchu .
- Zdobywanie informacji o świecie , korzystanie z różnych żródeł wiedzy : film ,książki , literatury .
- Projekt edukacyjny : Akademia bezpieczeństwa
- Rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z niewłaściwych zachowań podczas wakacji na podstawie ilustracji .
- O czym musimy pamiętać , gdy jesteśmy nad morzem ,co robimy , gdy się zgubimy .
- Wiemy jak należy dbać o skórę podczas pobytu na plaży ( krem z filtrem ,czapka ,picie dużo wody ) .
- Rozumienie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas podróżowania i wakacyjnych zabaw , uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów .
- Poznanie wybranych roślin trujących , które możemy spotkać podczas wędrówek po nizinach , lasach itp. .
- Przypomnienie o niedotykanie napotkanych zwierząt , oraz nie oddalanie się od rodziców.
4 . Kody lata
- Posługiwanie się nazwami pór roku ,oraz wie kiedy zaczyna się lato .
- Zabawy na świeżym powietrzu , udział w popularnych grach i zabawach .
- Zabawa dydaktyczna , podawanie skojarzeń związanych z latem .
- Rozpoznawanie i opisywanie różnych zapachów ( letnie zapachy ).
- Smaki lata – zabawa sensoryczna , rozpoznaje i nazywa owoce dostępne latem .
- Letnie przekąski – prace kulinarne ( owocowe szaszłyki , owocowo – miętowy napój ).
- Określanie charakterystycznych cech lata ( długie dni , wysoka temperatura , poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku ( burze , tęcza )