Grupa II - Jeżyki
To grupa dzieci 3 - 4 letnich. Dzieci coraz chętniej bawią się wspólnie z rówieśnikami, rozwijają wyobraźnię i uczą się funkcjonowania w grupie. Każdy dzień przynosi nowe odkrycia, a ciekawość świata motywuje je do zadawania pytań i podejmowania kolejnych wyzwań. Naszym zadaniem jest wspieranie samodzielności, rozwijanie umiejętności społecznych oraz zachęcanie do poznawania świata poprzez zabawę, ruch i twórcze działania.
W grupie z dziećmi pracują
Nauczyciele
Pani Monika Tyszka
Pani Anna Lisek
Obsługa
Pani Monika Piątkowska
Cele ogólne - Październik
• Rozmowa o przyjaźni w oparciu o tekst literacki.
• Rozpoznawanie i nazywanie emocji.
• Nauka piosenki.
• Opisywanie zjawisk przyrodniczych (pogody).
• Nauka posługiwania się gestem i ruchem w komunikowaniu się.
• Doskonalenie obserwacji podczas eksperymentów.
• Dokonywanie podziałów przedmiotów wg danej cechy.
• Utrwalanie umiejętności nazywania figur geometrycznych.
• Doskonalenie umiejętności wskazywania prawej i lewej strony swojego ciała.
• Ćwiczenie pracy rąk w zabawach plastycznych.
• Rozwijanie percepcji wzrokowej.
• Nauka rywalizacji, obierania strategii, konstruowania plansz do gier.
• Ćwiczenie sprawności fizycznej.
• Rozpoznawanie i nazywanie emocji bohaterów opowiadania.
• Opowiadanie historyjki obrazkowej.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się określeniami opisującymi następstwo czasu.
• Wskazywanie sposobów poradzenia sobie z trudnymi emocjami.
• Konstruowanie rytmów zgodnie z instrukcją.
• Rozwijanie umiejętności nazywania emocji.
• Prezentacja emocji w zabawie dramowej.
• Rozwijanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie.
• Konstruowanie pracy plastyczno – technicznej.
• Rozwijanie pamięci wzrokowej.
• Kształtowanie pojęć przyjaźń, przyjaciel.
• Nauka angielskich słów związanych z tematem „przyjaciel”.
• Uczestniczenie w doświadczeniach – rozpuszczanie różnych substancji w wodzie.
• Kształtowanie umiejętności współpracy. Wspólne wykonanie pracy plastycznej – wyklejanki.
• Opisywanie ilustracji.
• Szacowanie wagi przedmiotów, posługiwanie się pojęciami cięższy – lżejszy.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
• Ilustrowanie opowieści za pomocą ruchu.
• Nazywanie zwierząt polskich i egzotycznych.
• Aktywne słuchanie muzyki klasycznej.
• Uczestniczenie w zabawie ruchowej z muzyką.
• Rozwijanie wyobraźni przestrzennej - konstruowanie budowli z różnorodnego materiału.
• Nazywanie różnych środowisk przyrodniczych i zwierząt je zamieszkujących.
• Kształtowanie pojęć związanych ze stałością długości.
• Budowanie wiedzy na temat indywidualnych cech zwierząt i ludzi (tropy i odciski palców).
• Kształtowanie umiejętności konstruowania gry typu ściganka.
• Wdrażanie do podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacji napięcia emocjonalnego.
• Kształtowanie postawy odpowiedzialności i opiekuńczości za zwierzęta domowe.
• Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem angielskim – nazwy zwierząt.
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
• Wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo podczas poruszania się ulicą.
• Poznanie znaków drogowych.
• Kształtowanie umiejętności wyznaczania kierunków od osi ciała.
• Badanie zjawiska symetrii.
• Budowanie wiedzy o systemie ratownictwa.
• Kształtowanie umiejętności wzywania pomocy w sytuacji zagrożenia.
• Zabawy dramowe.
• Budowanie słownictwa w języku angielskim związanego z bezpieczeństwem drogowym.
• Kształtowanie umiejętności odróżniania dobra od zła.
• Kształtowanie pojęć wyżej, niżej, nad, pod.
• Kształtowanie umiejętności układania i opowiadanie historyjki obrazkowej.
• Eksperymentowanie.
• Doskonalenie pamięci.
• Kodowanie ścieżki ruchu.
• Kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości.
• Rozwijanie wyobraźni.